一、符合中央进行精神文明建设，构建和谐社会的总体潮流。

二、填补我国儿童教育领域的一项空白

    国内以前没有将性格教育作为一项单独的教育内容。《儿童性格教育系列丛书》是我国第一套以培养儿童良好的性格为目的教材。

三、适应社会的需求

    目前中国下一代的性格令人担忧，许多老师、家长正逐渐意识到这一问题的严重性。本系统的推出适应了社会的需求。

四、适应儿童心理

    本教学系统共设计了八个动物形象分别代表八个性格主题；设计了八个主要人物形象对教育内容进行演绎。使儿童更容易接受。

五、教学方式新颖

    性格教育不同于单纯的知识传授，所以我们放弃了单纯的说教式教育。一方面，采用一系列有针对性的教育活动，寓教于其中，引导孩子自己懂得其中的道理，并应用于自身，从而达到塑造良好性格的目的。另一方面，采用幼儿园与家庭的互动，为孩子营造一个良好的性格教育环境，对孩子进行正面的影响。

六、活动形式多样

    本系统教材采用了做游戏、讲故事、判断对错、看图说话、手工制作、绘画、涂色、戏剧表演、拼图等多种活动方式来增强儿童的兴趣，寓教于乐，使儿童更容易接受。

七、完善的家庭教育

    家庭教育在幼儿性格教育中起着非常重要的作用。为了让家长们能够轻松地在家庭中对幼儿进行性格教育，本系统专门为家庭性格教育设计了《家长指导用书》、性格教育主题图画、激励图表、激励奖章贴纸、形象贴纸及玩具、学员服务卡、性格教育故事书系列等产品。

八、专家组阵容强大

    专家组的成员包括 中央教育科学研究所、北京师范大学、北京教育科学研究院早期教育研究所、北京市第一幼儿园等机构的著名幼教专家、学者及经验丰富的一线教师。

九、可持续性发展

    性格教育作为幼教领域的最新课题，具有很大的发展潜力。除了教材之外，本教学系统还将推出教辅材料、教具、玩具、拓展式培训等一系列产品、服务作为教学内容的补充。