《儿童性格教育系列丛书》

序 言

     在当今竞争日趋激烈的社会里，为了孩子能有一个美好的未来，家长们不惜重资投入教育，但大多偏重于孩子的知识教育和能力教育，而忽视了至关重要的性格教育，由此导致了一些社会现象和人才缺憾。做事先做人， 如果没有良好的性格作为处事的基础，即使凭借良好的知识和能力成就一时的辉煌， 也很难取得更长久的成功。其主要原因就在于没有一个良好的性格发展轨迹， 身心没有得到全面发展。教育的目的首先是教会孩子如何做人，其次才是对知识与能力的培养，而教育孩子如何做人很重要的一部分内容就是要培养孩子具有良好的性格，在这个问题上，我们必须引起足够的重视。

     那么，什么是良好的性格教育呢？单纯的说教式教育肯定是行不通的，相反还有可能造成孩子与大人之间关系的疏远。正确的做法是，一方面需要家长与教师身体力行，来影响孩子，为孩子营造一个良好的性格教育环境；另一方面需要通过一系列有针对性的教育活动，引导孩子悟出其中的道理，并应用于自身，从而达到塑造良好性格的目的。

     北京德业轩儿童性格教育研究中心是一家长期从事儿童性格教育的研究机构，并在国内较早明确地提出了必须对孩子进行“性格教育”这一概念。通过多年的研究，他们在这方面积累了大量成功的经验，探索出了多种塑造良好性格的方法。在此基础上，他们组织国内从事儿童教育的多位专家学者对儿童性格的多个层面进行分析、归纳，提炼出八个最具代表性的性格教育主题，经过近两年的时间编写成了这套性格教育丛书。书中采用了做游戏、讲故事、判断对错、看图说话、手工制作、绘画、涂色、戏剧表演、拼图等多种方式，将性格教育作以全方位的演绎，并寓教于乐，使孩子们在各种活动中受到良好的启发，获得认同感，从而达到塑造良好性格的目的。值得一提的是， 这套丛书既良好地结合了中国目前的国情，也在尊重中国传统文化的前提下对其精髓进行了传承与发扬。

     相信这套丛书的出版，能够改善我们对性格教育不够重视的现状，促使我们未来的 国家栋梁们 都成为既具备优秀的技术知识，又具备良好性格的全面人才。

卢乐山

中国学前教育界泰斗 中国家庭教育学会第一任会长

中国学前教育研究会顾问 北京市幼儿教育研究会副理事长

中国心理卫生协会会员 中国儿童发展中心专家委员会委员

《中华家教》杂志主编 《群言》杂志编委。